Inleiding: Speciaal voor de trainers die de training (Helpen bij Herstel) willen gaan geven, is het Train-de-Trainer programma ontwikkeld, waarbij zowel op inhoudelijke aspecten als op trainersvaardigheden wordt ingegaan. Aan de hand van deze Train-de-Trainer wordt de trainer toegerust om deze training vervolgens zelfstandig te kunnen gaan uitvoeren.

Voor wie: Trainers, hulpverleners, begeleiders werkzaam binnen de zorg voor kinderen met een (verstandelijke) beperking die zelf de training “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel” willen gaan geven in hun organisatie of daarbuiten.

Resultaat: Na het afronden van de Train-de-Trainer heeft de deelnemer zowel inhoudelijke als trainersvaardigheden opgedaan die nodig zijn bij het geven van de training Helpen bij Herstel.

Inhoud: De boeken (trainershandleiding en werkboek voor deelnemers behorend bij de training “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel”) vormen het uitgangspunt voor deze Train-de-Trainer.
Twee trainingsdagen met inhoudelijke presentaties, groepsopdrachten, individuele opdrachten en veel ruimte om te oefenen zodat de deelnemers voldoende toe worden gerust om de training zelf te geven.

Aanpak: Middels verschillende werkvormen, aan de hand van inhoud en didactische vaardigheden oefenen in de groep en in kleine groepjes. Voorafgaand aan de training vindt een instaptoets plaats. De training wordt afgesloten met een toets moment waarin deelnemers een minitraining moeten voorbereiden en geven.

Accreditatie wordt aangevraagd bij SKJ, NIP/NVO.

Trainer: Aafke Scharloo
Data: 28 augustus en 4 september 2023

Locatie: Centrum Utrecht
Prijs: € 795,- incl. het boek “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel”, een training voor opvoeders en begeleiders. Handleiding voor trainers.

The post SUMMER SCHOOL: Train-de-Trainer “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel” first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Voor wie: De training is bedoeld voor opvoeders, begeleiders, hulpverleners, gedragswetenschappers, coaches en trainers en allen die in hun dagelijks werk of leven te maken hebben met kinderen met een (verstandelijke) beperking.

Resultaat: Na afronding van de training hebben deelnemers meer kennis over de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke beperking, de invloed van traumatische stress op de ontwikkeling van deze kinderen en hun gezinssystemen en over het afwegingsproces om passende interventies te kiezen vanuit het traumaperspectief van het kind en het gezin.

Per module worden er specifieke leerpunten behandeld die direct in de vorm van een actieplan kunnen worden omgezet/vertaald naar de specifieke situatie van het kind bij de opvoeders thuis of in een andere setting en waarmee de deelnemer direct in de eigen werk/leefsituatie aan de slag kan.

Inhoud:

Module 1: De voorbereiding
Antwoord op de vraag waarom het van belang is om handvatten te hebben die specifiek inspelen op de vragen en problemen van getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking.

Module 2: Ontwikkeling, verstandelijke beperking en trauma
In deze module leer je over de normale ontwikkelingsmijlpalen van een kind en hoe die bij kinderen met een verstandelijke beperking anders kunnen verlopen.

Module 3: Traumatische stressreacties bij kinderen met een verstandelijke beperking
Deze module richt zich op de impact van traumatische ervaringen op de ontwikkeling in het algemeen en het effect op kinderen met een verstandelijke beperking in het bijzonder. Dit doen we door de twaalf cruciale concepten voor het begrijpen van traumatische-stressreacties bij kinderen uit te leggen.

Module 4: Welzijn en veerkracht van het kind en het gezin
Deze module helpt de rol van beschermende factoren te begrijpen zoals een veilige hechting en een helende/beschermende omgeving. Zo kun je de veerkracht van het kind en het gezin helpen vergroten en leer je hoe je ouders/opvoeders praktische handvatten en steun kunt bieden.
Module 4 richt zich voornamelijk op de vraag hoe het vergroten van de veerkracht van het gezin uiteindelijk het welzijn en het herstel van het kind ten goede komt.

Module 5: Hulpverlening voor kinderen met een verstandelijke beperking en trauma
In deze module leer je hoe je de beschermende factoren van kinderen met een verstandelijke beperking en hun gezin kunt versterken bijvoorbeeld door screening en diagnostiek door professionals met kennis en ervaring op het gebied van verstandelijke beperkingen en door te verwijzen naar geschikte trauma sensitieve hulpverlening en behandeling.

Module 6: Zelfzorg
Deze module richt zich op de behoeften van opvoeders en begeleiders en de stappen die je zelf kunt nemen om je eigen stress te verminderen en goed voor jezelf te zorgen.

Aanpak:

De training bestaat uit 6 modules, er wordt gebruik gemaakt van videomateriaal, oefeningen, werkbladen en groepsopdrachten. De training wordt gegeven in 2 dagen van elk 3 modules.

De training is flexibel van opzet. Afhankelijk van de deelnemersgroep of de leervraag van de deelnemers kan er voor gekozen worden om enkele modules uit te lichten.

Trainer: Aafke Scharloo
Data: 6 en 7 juli 2023

Locatie: Centrum Utrecht
Prijs: € 795,- incl. het boek “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel”, een training voor opvoeders en begeleiders, werkboek voor deelnemers.

The post Training Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij herstel first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Drs. Carina van Kregten

Samen met Leony Coppens heeft Carina de training “ Zorgen voor getraumatiseerde kinderen, een training voor opvoeders“ vertaald en bewerkt. Recent is de herziene versie van het boek “lesgeven aan getraumatiseerde kinderen” uitgekomen, een praktisch handboek voor leraren in het basisonderwijs.

Carina geeft regelmatig workshops en lezingen over chronisch trauma bij kinderen.

The post Trainer: Drs. Carina van Kregten first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Inleiding: Speciaal voor de trainers die de training (Helpen bij Herstel) willen gaan geven, is het Train-de-Trainer programma ontwikkeld, waarbij zowel op inhoudelijke aspecten als op trainersvaardigheden wordt ingegaan. Aan de hand van deze Train-de-Trainer wordt de trainer toegerust om deze training vervolgens zelfstandig te kunnen gaan uitvoeren.

Voor wie: Trainers, hulpverleners, begeleiders werkzaam binnen de zorg voor kinderen met een (verstandelijke) beperking die zelf de training “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel” willen gaan geven in hun organisatie of daarbuiten.

Resultaat: Na het afronden van de Train-de-Trainer heeft de deelnemer zowel inhoudelijke als trainersvaardigheden opgedaan die nodig zijn bij het geven van de training Helpen bij Herstel.

Inhoud: De boeken (trainershandleiding en werkboek voor deelnemers behorend bij de training “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel”) vormen het uitgangspunt voor deze Train-de-Trainer.
Twee trainingsdagen met inhoudelijke presentaties, groepsopdrachten, individuele opdrachten en veel ruimte om te oefenen zodat de deelnemers voldoende toe worden gerust om de training zelf te geven.

Aanpak: Middels verschillende werkvormen, aan de hand van inhoud en didactische vaardigheden oefenen in de groep en in kleine groepjes. Voorafgaand aan de training vindt een instaptoets plaats. De training wordt afgesloten met een toets moment waarin deelnemers een minitraining moeten voorbereiden en geven.

Accreditatie wordt aangevraagd bij SKJ, NIP/NVO.

Trainers: Aafke Scharloo, Carina van Kregten
Data: 18 juni en 25 juni 2026

Locatie: Centrum Utrecht
Prijs: € 795,-

The post Train-de-Trainer “Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel” first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Accreditatie: NIP/NVO
NIP Kinder- en Jeugdpsycholoog/NVO Orthopedagoog-Generalist/herregistratie – 13,5. punten
NIP Kinder- en Jeugdpsycholoog/NVO Orthopedagoog-Generalist/opleiding-behandeling – 3 punten
NIP Kinder- en Jeugdpsycholoog/NVO Orthopedagoog-Generalist/opleiding-diagnostiek – 10 punten
NIP Kinder- en Jeugdpsycholoog/NVO Orthopedagoog-Generalist/opleiding-extra literatuurstudie – 3 punten

Doelgroep
Wetenschappelijk opgeleide gedragsdeskundigen, psychologen en pedagogen.

Situaties waarin er vermoedens ontstaan omtrent mogelijk seksueel misbruik kunnen erg van elkaar verschillen. Er zijn situaties waarin er door het kind zelf nog geen vage of duidelijke uitspraken zijn gedaan maar er wel wat andere aanwijzingen zijn of onderbuikgevoelens. In zo’n geval kan gerichte diagnostiek een adequaat middel zijn om meer zicht te krijgen op deze vage signalen die zouden kunnen wijzen op seksueel misbruik. Maar hoe doet u dat? En welk materiaal is er, waar moet u rekening mee houden? Daarnaast zijn er situaties waarin het duidelijk is dat er sprake is geweest van seksueel misbruik maar dat er geen helderheid is over de gevolgen die dat heeft (gehad) voor het kind. Ook dan is diagnostiek noodzakelijk en is een traumascreening van belang.

Inhoud van de training
De eerste dag staat diagnostiek centraal. U leert onderzoeksvragen te formuleren, een plan van aanpak op te stellen en leert de noodzakelijke onderzoekselementen in het diagnostisch proces rondom seksueel misbruik.
De tweede dag gaat over diagnostische gespreksvoering. U leert verschillende fasen van het gesprek te benoemen en leert welke vragen in welke fasen van het gesprek relevant zijn.
De derde dag staat het diagnostisch onderzoek bij seksuele gedragsproblemen centraal; wat zijn het en wat zijn het niet? Ook wordt er stilgestaan bij risicotaxatie en risicomanagement. De derde dag wordt afgerond met een toets.

Deze training wordt veel afgenomen in vervolg op of in combinatie met de training Taxatiegesprekken.

Programmaonderdelen
– Inleiding en randvoorwaarden voor het doen van diagnostisch onderzoek met betrekking tot vermoedens van seksueel misbruik.
-Onderzoeksvragen rondom (seksuele) mishandeling. Welke vragen kun je wel en niet beantwoorden vanuit je discipline?
-Oefenen in het formuleren van onderzoeksvragen aan de hand van een casus.
-Welk diagnostisch materiaal is voorhanden? Welk materiaal kan voor welk doel gebruikt worden?
-Diagnostiek plan Bronnen, elementen van onderzoek, timing, volgorde van de elementen.
-Diagnostische gespreksvoering met ouders en verwanten. Praten met de niet mishandelende ouder.
-Touch Survey: Een systematisch screeningsinstrument op alle vormen van misbruik en mishandeling.
-Traumascreening. Welke elementen dient een traumataxatie tijdens een interview te bevatten en hoe wordt dat uitgevraagd?
-Oefenen met de vraagtechniek, ondersteunend materiaal en het vergroten van de eigen vrije ruimte om over moeilijke onderwerpen te praten in kleine groepen.

Overige informatie
Data: 30 maart, 31 maart en 13 april 2026
Locatie: Online (zoom sessie)
Tijd: 9.30 uur tot 17.00 uur
Kosten: € 1045,-

The post Diagnostiek en traumascreening bij vermoedens van seksueel misbruik first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Doel

In deze training krijgen de deelnemers inzicht in hun manier van communiceren aan de telefoon en het effect ervan op de ander. Zij verwerven kennis over communicatie, ruis in communicatie, de non-verbale communicatie aan de telefoon en hoe zij deze kunnen inzetten aan de telefoon. Deelnemers leren vaardigheden om hun communicatie te verbeteren en het telefoongesprek effectief en prettig te laten verlopen en weten welke vaardigheid zij kunnen inzetten in het omgaan met emotionele klanten aan de telefoon. Het doel is dat zorgvragers zich welkom en gewaardeerd voelen om vragen te stellen. Door de juiste wijze van communiceren voelen zorgvragers zich meer op hun gemak, is het duidelijker hoe alles in zijn werk gaat en wat er van hen verwacht wordt.

Doelgroep
Medewerkers in de zorg die telefonisch vragen van klanten verhelderen, intakes doen, informatie en advies geven: verpleegkundigen, verzorgenden, apotheekassistenten, receptionisten, secretaresses, administratief medewerkers, hulpverleners, planners, zorgmanagers, zorgbemiddelaars, consulenten, maatschappelijk werkenden, sociaal raadslieden e.d.

Resultaat

Na de training hebben de deelnemers inzicht in het effect van hun gedrag en de invloed van non-verbale communicatie aan de telefoon. Zij krijgen handvatten om ook aan de telefoon klantgericht te denken en te handelen, om te gaan met emotionele klanten, de juiste vragen te stellen om in korte tijd de vraag van de klant te verhelderen, grenzen te stellen op een beleefde manier en de basisregels van telefonische communicatie toe te passen.

Inhoud

Onderwerpen die aan bod komen: communicatie, ruis in communicatie en non-verbale communicatie aan de telefoon, analyse van de vraag, helder en concreet formuleren, regie in het gesprek in handen houden, omgaan met emotionele klanten, de “nee” boodschap en het slecht nieuwsgesprek, grenzen aangeven op een beleefde manier, omgaan met eigen spanning en emoties, klantvriendelijk denken en doen, oefenen van praktijksituaties.

Aanpak

De werkwijze tijdens de training is, naast cognitieve overdracht, vooral gebaseerd op inzicht krijgen en in het verbeteren van de eigen houding en gedrag. Geboden wordt een veilig klimaat voor feedback. Tijdens de training wordt gebruik gemaakt van de aanwezige deskundigheid en het onderwerp communicatie staat centraal. De theorie wordt steeds ondersteund door oefeningen en simulaties uit de praktijk van uw organisatie.

Data

De training vindt plaats op: 11 juni 2026 van 9.30 tot 16.30 uur in Centrum Utrecht.

Accreditatie
Accreditatie is toegekend door Accreditatiebureau Kwaliteitsregister V&V en Register Zorgprofessionals voor apothekersassistenten, doktersassistenten en zorgprofessionals. ID 614951

Kosten
De kosten bedragen € 465,00 inclusief koffie/thee, lunch en deelnemersmateriaal.

Trainer
De training wordt gegeven door Denny Mouqué, gedragswetenschapper/orthopedagoog, trainer, coach, mediator en mindfulnesstrainer. Zij is gespecialiseerd in het geven van trainingen op het gebied van (telefonische) communicatie en managementvaardigheden. Zij heeft veel ervaring en deskundigheid in het begeleiden van groepen en individuen. Veiligheid en vertrouwen vormen de basis van haar trainingen.

Aanmelden
Aanmelden kan via de site: www.trainingmetzorg.nl of door middel van het sturen van een e-mail naar: info@nulltrainingmetzorg.nl

The post Training Hospitality in de zorg, klantvriendelijk telefoneren en communiceren first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Simone Ebbers geeft tevens trainingen en workshops over seksualiteit en trauma. Daarnaast wordt zij als consulent door het CCE ingezet bij cliënten met ernstig probleemgedrag. In 2002 schreef zij een boek over seksualiteit en seksueel misbruik voor zorgverlenende beroepen. In 2013 volgde (i.s.m. A. Scharloo en M. Spijker) Methodiek snelle opvang na seksueel misbruik bij mensen met een verstandelijke beperking Bohn Stafleu en van Loghum te Houten. Deze uitgave is in 2016 vertaald in het Engels.

The post Trainer: Simone Ebbers first appeared on Trainingmetzorg.nl.

The post Trainer: Drs. Martine Spijker-van Vuren first appeared on Trainingmetzorg.nl.

De dag wordt verzorgd door Nora Baladerian en Aafke Scharloo samen.

Aafke is bezig het werkboek te vertalen en toepasbaar te maken voor de Nederlands situatie.

Na een inleiding in de ochtend door Nora over het ontstaan en de achtergronden van het werkboek wordt vooral praktisch gewerkt met het maken van een Individueel Actie Plan  met eigen rollen voor de client zelf, de ouders en zorgaanbieders.

Doelgroep voor deze dag is breed: orthopedagogen /psychologen, MEE medewerkers, vaktherapeuten, begeleiders/ thuisondersteuners, gezinsvoogden en ouders/ mensen van de oudervereniging.

Voertaal is Engels. Bij de start van de dag ontvangt iedereen een map met de Engelse uitgave van het Risk Reduction Workbook aangevuld met Nederlands materialen die in het middag programma gebruikt worden.

Tijd,plaats & kosten:

De training vindt plaats op 6 oktober bij Milu in het centrum van Den Haag (Driehoekjes 15)

Aanvang 9.30 tot 16.30

De kosten bedragen 250 euro per persoon.

Globaal Programma:

• 9.00: Registration
• 9.30: Opening & Introduction
• 9.45: Introduction to Risk Reduction by Nora Baladarian

• 11.00 Coffee break
• 11.15 Elements of an individualized plan:

Dividing the plan in 3 time frames: before, during and after an assault

• 12.30 Lunch
• 13.30 Participant in the plan: The person with the disability, the    parents/family and the service provider. Who does what & How to work together

• 14.15 Risk Reduction in the Netherlands. Discussion: Thoughts and feelings of the participants.

• 14.45 Break
• 15.00 Small group work: Practising; Making an IAP ( Individueel Actie Plan)
• 16.00 Reflection, tips & trics, Q&A
• 16.30 End

meer info:

Risk Reduction Workbook by Nora Baladarian.

In light of the fact that individuals with disabilities are more likely to experience crime victimization than their peers who do not have disabilities, and that statistically, those who have experienced crimes are more likely to be victims of crime again, it is prudent to discuss this frankly with individuals with developmental disabilities and their families, and to make a plan.

In my professional experience, those who have worked together as a family and designed such plans have had a much better outcome following succeeding crime victimizations than those who did not make a plan. In other words, the victim feels much less traumatized because many of the typical symptoms including shame, helplessness, and feeling dirty are absent from post-rape experience. Instead, the individual feels good that they had a plan and executed the plan under such critical circumstances, good that their planning partner (parent, sibling, etc.) also did their part of the plan, and a sense of empowerment seems to overshadow all other post-trauma events.

The perpetrator has a plan, but potential victims tend to walk around without a plan, and get caught off guard. They do not focus on making plans for emergencies. Yet, when crime happens, the attacker has a plan…so should potential victims, which means all of us. It just makes sense.

The book describes the elements of an individualized plan. It is divided into the only three possible time frames that exist for potential victims: before, during, and after.

When you implement this plan, the victim feels empowered by having done all that is possible to do in this situation. Many victims find that what would normally be traumatic and result in feelings of shame, helplessness, and other negative feelings are instead feelings of empowerment, pride in self, and less trauma. They understand that the criminal has done terrible things, but the victim and partner had a plan also, did their plan, and have had the best possible outcome. “My power is AFTER” is the motto for DURING, and “Knowledge is Power” is the motto for AFTER. The key for BEFORE is the understanding that the criminal or perpetrator has a plan, so should you.

The post Nora Baladerian & Aafke Scharloo : Training Risk Reduction bij seksueel misbruik van mensen met een verstandelijke beperking first appeared on Trainingmetzorg.nl.

Accreditatie is verleend door ADAP nr. 304973 (Accreditatie Deskundigheidsbevorderende Activiteiten Paramedici)
voor logopedisten en diëtisten. (7 punten)

Veel kinderen en volwassenen met een verstandelijke beperking hebben last van slikstoornissen, maar vaak kunnen zij niet aangeven dat zij deze problemen hebben. Ook voor ouders en begeleiders is dit niet altijd zichtbaar. Specifiek voor deze mensen heeft de Amerikaanse logopedist Dr. Joan J. Sheppard een gestandaardiseerd slikobservatie-instrument ontwikkeld. Het instrument, de DDS/DMSS,wordt in de Verenigde Staten al ruim 25 jaar gebruikt en werd in Nederland zo’n 15 jaar geleden geïntroduceerd. Het instrument is in Nederland gebruikt bij wetenschappelijk onderzoek naar het voorkomen van slikstoornissen bij kinderen met een ernstige meervoudige beperking.

Voor wie
Logopedisten, diëtisten, spraakpathologen, arbeidstherapeuten, verpleegkundigen, fysiotherapeuten en andere aanverwante zorggevers. Alleen degenen die gecertificeerd zijn door het bijwonen van de workshop, kunnen de DDS en DMSS toepassen.

DDS
De DDS is een screening test voor dysfagie, onveilig eetgedrag en vertraagde ontwikkeling van eetvaardigheden, die gestandaardiseerd is voor 800 kinderen en volwassenen met een ontwikkelingsstoornis. Het kan in slechts 10 minuten uitgevoerd worden. De DDS beschrijft de kenmerken van de stoornis en geeft ruwe en gestandaardiseerde scores die een numerieke gradatie van de ernst van de aandoening aangeven. De scores maken test-hertest vergelijkingen mogelijk, alsook vergelijkingen tussen individuen en tussen groepen van individuen. Het wordt in toenemende mate toegepast bij onderzoek en in de klinische praktijk, en volgens recente publicaties is het de meest klinisch bruikbare gestandaardiseerde beoordelingsmethode voor de pediatrische orale motorische functie.

DMSS
De DMSS is een schaal met vijf niveaus voor de gradatie van ernst van de aandoening van voedings- en slikstoornissen, die in combinatie met de DDS wordt gebruikt.

CRA en PRA
De formulieren en het handboek voor de Choking Risk Assessment (CRA, Risicobeoordeling Verslikken) en Pneumonia Risk Assessment (PRA, Risicobeoordeling Longontsteking) zijn inbegrepen. Deze sneltesten zijn gestandaardiseerd voor volwassenen met een ontwikkelingsstoornis om de gradatie van het individuele risico op verslikken en longontsteking te beoordelen.

Inhoud
De workshop omvat discussie, training en oefening van:
• Slik- en voedingsstoornissen en hun oorzaken. Mogelijkheden voor de ontwikkeling van dysfagiebeoordeling en gebruik van de CRA en de PRA.
• Ontwikkeling en gebruik van de DDS, overzicht dysfagiestoornissen.
• Ontwikkeling en gebruik van de DMSS en speciale zorg van zorgverlener/ouder gradaties, de DMSS-P en DMSS-A.
• Gebruik van de DDS en DMSS in de praktijk.
• Testen achteraf ten behoeve van validiteit en betrouwbaarheid tussen onderlinge gradaties van de DDS en DMSS.
• Vragen en discussie.

Trainer
Annemarie Helder is ruim 27 jaar werkzaam als logopedist. Haar interesse en werkervaring hebben zich toegespitst op kinderen en volwassenen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking. Zij heeft zich bekwaamd op het gebied van eet- en drinkproblematiek, waarvoor zij uitgebreide nascholing volgde. Annemarie heeft tevens de eerste aanzet tot de ontwikkeling en wetenschappelijke onderbouwing van de ‘Signaleringslijst Verslikken’ gegeven. Zij geeft diverse trainingen en lezingen voor medewerkers en collega’s op haar vakgebied.  In 2002 heeft Annemarie kennisgemaakt met Joan Sheppard tijdens een van haar eerste workshops in Nederland over het afnemen van de DDS.  Een jarenlang inspirerend contact volgde. Dit heeft geresulteerd in het aanvullen van de Nederlandse vertaling van de herziene handleiding voor de DDS in 2014.

Overige informatie
De workshop vindt plaats op 18 november 2026 van 9.30 tot 16.30 uur (Teams).

De kosten bedragen € 330,00 incl. DDS en DMSS handboek en testformulieren, registratie als getraind gebruiker en een kwalificatiecertificaat.

The post Certificatie Workshop Dysphagia Disorders Survey (DDS) en de Dysphagia Management Staging Scale (DMSS) first appeared on Trainingmetzorg.nl.